Medan de flesta vuxna inser att allt de läser på internet inte är sant, är tonåren mycket mer lustfyllda. De är mer benägna att tro på "falska nyheter" och de har problem med att skilja annonser och underhållning från nyheter.
En Stanford University-studie fann att 82 procent av de mellanliggande skolarna inte kan skilja mellan sponsrat innehåll - även om det var märkt som sådant - och en riktig nyhetshistoria.
Och när det gäller att döma trovärdigheten hos en historia om sociala medier, fann studien tonåringar sin resonemang kring storleken på den grafiska bilden. Många av dem slutade ett större foto menade att historien var mer trovärdig.
Det är uppenbart att det faktum att dagens tonåringar är digitala infödingar betyder inte att de förstår grundläggande mediekunskap. Många av dem förstår inte hur man kritiskt ska tänka på innehållet som de tittar på.
Varför brist på mediekunskaper är ett problem för tonåringar
I genomsnitt spenderar tonåringar nio timmar per dag med hjälp av sina elektroniska enheter. Det betyder att tonåringar bombarderas med reklam, nyheter och sociala medier meddelanden mycket av deras vakna timmar.
När barnen inte är tillräckligt kunniga för att känna igen hur medierna påverkar dem, eller om de inte förstår de meddelanden som de absorberar, kommer de sannolikt att vara sårbara för en rad olika problem. Här är några av de faror som orsakas av brist på mediekunskap:
- Body missnöje - Modeller och kändisar exemplifierar ofta orealistiskt tunna eller alltför muskulösa kroppar. Studier visar tonåringar som saknar grundläggande mediekunskap tenderar att känna sig dåliga om sig själva efter att ha tittat på dessa bilder. De inser inte att foton är ofta photohopped och lag av människor arbetar för att säkerställa att kändisar och modeller verkar perfekta.
- Konsument okunnighet - Tonåringar som inte känner igen sponsrat innehåll kommer inte att inse att "historien" de läser är inte nyheter - det är bara en marknadsföring taktik. De kanske är mer benägna att köpa produkter och tjänster som de inte behöver.
- Stereotyping - Medierna stereotyper ofta människor baserat på kön, religion eller etnicitet. Att bli föremål för stereotyper upprepade gånger, utan att tänka på det, betyder att tonåringar är mer benägna att tro på vad de ser.
- Bias - Media har en agenda och de drivs av människor som har fördomar av någon typ. Men tonåringar som inte förstår bias kan bara få en sida av historien.
- Hälsoproblem - Marknadsförare använder en mängd olika knep för att locka människor till att tänka på ohälsosamt beteende är en bra idé. Dricka kan avbildas som "cool" och skräpmat kan marknadsföras som "kul". Tonåringar kan vara mer benägna att delta i de ohälsosamma beteenden om de inte känner igen de strategier som annonsörerna använder.
Hur man lär sig grundläggande mediekompetens
Det är viktigt att spendera tid att prata med din tonåring om nyheterna och hur media fungerar. Studier visar att barn upplever färre skadliga effekter när de har lärt sig grundläggande mediekunskapskunskaper. Så här kan du lära ditt barn att utvärdera innehållet som hon tittar på:
- Uppmuntra kritiskt tänkande . Uppmuntra din tonåring att ifrågasätta informationen hon läser. Be henne att överväga vem som skriver berättelsen och varför den personen kanske har skrivit den.
- Diskutera reklamtekniker . Prata om taktiken som företagen använder för att övertyga människor att köpa sina produkter. Att lova en produkt hjälper dig att se vacker ut eller vara mer populär, till exempel är det ofta en del av meddelandet.
- Prata om människors motiv för att skapa innehåll . Se till att din tonåring är medveten om att många författare får betalt av sidvisningen. Click-bait-rubriker är avsedda att få trafik, snarare än att ge kvalitetsinformation. Förklara hur många andra författare försöker sälja produkter, snarare än att rapportera fakta.
- Lär din tonåring att titta på all information . Tala om vikten av att titta på sidan "om oss" på en webbplats för att lära dig mer om vem som producerat innehållet. Visa också din tonåring hur man tittar på fotografier närmare. Bara för att en bild är ihop med en artikel betyder inte att bilden togs vid den aktuella händelsen som diskuteras i berättelsen.
- Diskutera vikten av att jämföra källor . Prata om sätt att faktum kontrollera historier online. Finns andra mediautbud i samma historia? Var kom den ursprungliga berättelsen från? Hur skiljer sig samma historia mellan olika försäljningsställen?
- Övervaka användningen av tonåren . Vet vilka sociala nätverkssajter din tonåring använder och övervaka ditt barns onlineaktivitet. Också uppmärksamma de filmer som din tonåring tittar på och musiken hon tycker om. Ju mer du vet om vad hon konsumerar desto bättre utrustade kommer du att vara att ha diskussioner om hur medierna sannolikt kommer att påverka henne.
- Titta på webbplatser tillsammans . Sätt dig ner med din tonåring och granska populära nyhetssajter och diskutera hur man skiljer mellan nyhetsberättelser och sponsrat innehåll. Läs artiklar tillsammans och prata om de meddelanden som du ser.
Gör mediekunskap ett pågående samtal i ditt hem. Använd verkliga exempel och nyhetsberättelser när du kan och planerar att göra mediekunskap ett pågående samtal.
> Källor:
> Vanligt sansmedia: Den gemensamma sensräkningen: Medieanvändning av Tweens och Tonåringar
> Donald, Brooke. Stanford forskare finner att eleverna har problem med att döma trovärdigheten av information online. Stanford Graduate School of Education.
> Krayer A, Ingledew DK, Iphofen R. Social jämförelse och kroppsbild i ungdomar: en grundad teoriinriktning. Hälsoundervisning Forskning . 2007; 23 (5): 892-903. doi: 10,1093 / henne / cym076.