Är mitt barn redo att gå in i dagis? Det är en fråga som många föräldrar frågar sig själva när deras barn fyller 5 år. Som förälder är det inte alltid lätt att veta huruvida din snart barnsjukare har de färdigheter som hans dagislärare ska leta efter. Barn utvecklas i olika takt, och det är helt normalt att en 5-årig brinner genom "Groda och padda" medan en annan fortfarande mastrar sina ABC.
Och dagis idag är inte vad det brukade vara för tidigare generationer. Uttrycket "Barnskola är den nya första klassen" hörs vanligtvis bland föräldrar och lärare idag av en anledning: Betoning på standardiserade tester och andra akademiska krav lägger mer fokus på läsning och skrivning - att dagis daggard ser väldigt ut som det första grad brukade vara ens för bara ett decennium sedan, enligt forskning och anekdotiska bevis från föräldrarna.
Det är sagt, här är en kort checklista över dagis färdighet färdigheter för att hjälpa dig att mäta hur redo ditt barn kan vara för dagis. Eftersom det är helt normalt att barn utvecklas i olika takt, särskilt under de yngre skolålderåren, borde det inte vara någon anledning till oro om ditt barn inte kan utföra alla de färdigheter som finns på följande checklista. Det är också viktigt att komma ihåg att det alltid finns tid att hjälpa till att få ditt barn redo för dagis.
Många föräldrar väljer idag alternativa alternativ, till exempel akademisk redshirting, eller praxis att skjuta upp ett års skolträde för barn vars födelsedagar är nära avstängningsdatum (ofta i eller omkring september för de flesta distrikt).
Barnbokningsberedskapskontrolllista
För att utvärdera ditt barns framsteg, svara på varje färdighet med "Ja", "Inkonsekvent" eller "Ännu inte".
Självhjälpskunskaper
- Kan använda badrummet självständigt och komplettera medföljande hygienuppgifter
- Klara sig själv (lägger på kappa, fäster snaps, knappar och blixtlås
- Stater fullständigt namn och ålder
Social / känslomässiga färdigheter
- Skiljer sig från vårdgivare utan överdrift
- Spelar / delar med andra barn
- Väntar sin tur
- Delta i en vuxenriktad uppgift i minst 5 minuter
- Erkänner och reagerar på andras känslor
- Använder "tack" och "tack"
Språkfärdigheter (uttrycksfulla och receptiva)
- Uttrycker behov och vill muntligt
- Talar i fullständiga meningar (5 till 6 ord)
- Allmänt förstås av vuxna
- Använder ord, inte fysisk handling, för att uttrycka känslor som ilska eller besvikelse
- Förstår och följer tvåstegsriktningar
- Förstår positionsordförråd (dvs ovanpå, nedanför, bredvid)
- Innehåller penna / krita i ett fistat grepp
- Kunna kontrollera sax för att slutföra en avsiktlig uppgift
- Spårlinjer och grundläggande former
- Kopierar grundläggande siffror som en cirkel, en kvadrat och en rak linje
- Kör och springer
- Hoppar med fötterna tillsammans och humle samtidigt som man balanserar på en fot.
- Klättrar trappor med alternerande fötter
- Går bakåt
- Springer en kickboll
- Försöker en tvåhändig fångst av en kickboll
- Räknas från 1 till 10
- Antecknar / pekar på / identifierar grundläggande former (kvadrat, cirkel, triangel, rektangel)
- Börja räkna med en-till-en korrespondens
- Kan sortera objekt med ett eller flera attribut
- Identifierar, antingen muntligt eller genom att peka på, färgerna på kritor i 8-räknaren rutan (svart, blå, brun, grön, orange, röd, lila, gul)
Litteratur / Fonemisk medvetenhet
- Går att läsa till / lyssna på historier
- Erkänner miljöutskrift (kända logotyper, tecken och ord)
- Vet hur man hanterar en bok (dvs håller boken uppåt, vet var den börjar och slutar)
- Reciterar alfabetet
- Identifierar några bokstäver och några av de ljud de gör, antingen från ljud till bokstav eller bokstav för ljud
- Erkänner eget namn i tryck
- Kunna skilja om två ord rim, eller kanske kan ge ett tredje rim för orden
- Försöker skriva eget namn eller andra idéer med hjälp av symboler eller bokstäver
- Kan rita en bild för att uttrycka en idé