Ett självständigt klassrum är ett där studenterna delar liknande akademiska krav. Till exempel kommer alla begåvade barn i en skola eller ett skolområde att finnas i samma klassrum.
Ibland är barnen alla på samma nivå, men andra gånger, särskilt när det finns ett begränsat antal begåvade barn, kan klassrummet innehålla barn som spänner över mer än en betygsnivå, till exempel fyra till sex.
Användning för studenter med funktionshinder
Termen refererar oftare till studenter med funktionshinder snarare än studenter som är begåvade eller avancerade. De tenderar att genomföras för barn med funktionshinder som kanske inte kan delta i allmänna utbildningsprogram alls. Dessa kan inkludera autism, ADD, känslomässiga störningar, allvarliga intellektuella funktionshinder, flera handikapp och barn med allvarliga eller bräckliga medicinska tillstånd.
För barn med beteendeproblem eller inlärningssvårigheter är målet med ett fristående program att öka hur mycket tid studenterna spenderar i den traditionella klassrumsmiljön. Ofta går eleverna i fristående program till speciella instruktionsområden som konst, musik, fysisk utbildning eller humaniora.
Beroende på om programmet implementeras på deltid eller hel dag kan det ha blandade framgångsfall för studenter och speciellt för lärare.
Om det antas att varje barn har sitt eget Individuella Utbildningsprogram (IEP), kan det betyda att läraren måste se till att de uppfyller kraven för var och en och lära sig läroplanen på standardnivå.
nackdelar
Studenter som bara tillbringar en del av sin dag i ett självständigt klassrum, även känt som ett homogent klassrum, kan kämpa för att uppfylla kraven i standardplanen.
Och eleverna kan känna sig stigmatiserade socialt om de måste gå till en "speciell" klass varje dag, även om den klassen är för begåvade studenter. På samma sätt kan begåvade elever komma att tro att de på något sätt är bättre än sina klasskamrater på grund av den extra uppmärksamheten. Det är uppgift för skoldistrikt och instruktörer att integrera självständiga program på ett känsligt sätt.
Men för studenter med svårt lärande eller beteendeproblem kan den förmodligen mindre klassstorleken vara positiv och möjliggöra mer en-mot-en uppmärksamhet från en lärare.