Förskolans läroplan beskriver programmets mål och aktiviteter.
Förskolans läroplan är i grunden hela lektionstiden och innehållet som ditt barn kommer att läras under en förskoleutbildning. Beroende på förskolan du väljer och den tidiga barndomsutbildningsfilosofin som de följer kan ditt barn utforska en mängd olika akademiska, sociala, fysiska och emotionella lektioner.
Förutom akademiker och sociala färdigheter arbetar många förskolor med kritiska tal och motoriska färdigheter.
När de kommer till dagis bör barn som deltar i förskolan vara redo att (till exempel) tala i fullföljder, använda ett sax och sparka en boll. I många (men inte alla) inställningar kan förskolor också hjälpa barn att slutföra sin toalettträning.
Vad är vanligtvis täckt i en förskolekurs?
Eftersom förskolor inte regleras av de normer som gäller för K-12-utbildning, har enskilda skolor och grupper av skolor friheten att lära sig vad de vill på det sätt de föredrar. Till exempel kan förskolor i religiösa institutioner inkludera religiös utbildning i sin läroplan. Montessori förskolor använder specifika material och aktiviteter för att uppmuntra barn i praktisk lärande. Lärare kan variera sina pedagogiska tillvägagångssätt för att passa de enskilda barnens behov i sin klass.
Medan förskolor inte följer de pedagogiska riktlinjerna, är de avsett att förbereda eleverna för dagis.
Det innebär att de flesta bra förskolor arbetar med bland annat dessa kompetensområden:
- brev
- tal
- former
- färger
- skärande
- färg
- skriva bokstäver och siffror
- sortera objekt
- ritning
- limning
- delning
- samarbete
- turas om
- Övergång från en aktivitet till en annan
- kalender (årstider, årsmånader mm)
- fysisk aktivitet (springar, hoppar, hoppar, hoppar på en fot, använder lekredskap och bollar etc.)
Hur implementeras läroplanen?
De flesta förskolor har en uppsättning mål och en filosofi som varje lärare måste följa. I vissa fall följer lärare dessa allmänna riktlinjer på ett informellt sätt. I många fall måste lärare dock faktiskt slutföra lektionsplaner och rubriker för att bedöma studenternas framsteg.
Förskolans läroplaner tar hänsyn till längden på förskolans dag. Många förskolor går för bara några timmar om dagen, medan andra (särskilt i offentliga skolinställningar) går för mycket längre dagar. En del går tom längre än en typisk skoldag för att täcka alla föräldrars arbetstid.
Under en viss dag är förskolebarn sannolikt att delta i
- specifika aktiviteter som cirkeltid, sångtid, kalendertid, aktiv speltid, berättelsetid, hantverkstid etc.
- övergångsperioder som finns mellan aktiviteter (lär sig hur man går i linje med kamrater, lär sig hur man städer upp leksaker och leveranser etc.)
- specialaktiviteter som inte nödvändigtvis lärs av den primära förskolläraren, men en särskild lärare som konst, musik, bibliotek och fysisk utbildning
- en förskolläringsplan kan också omfatta läxor som ges till barnet för att stärka det som lärdes i förskolans klassrum
- några fältresor som är utformade för att förbättra en lektion - till exempel en resa till postkontoret för att lära sig om mail eller en resa till mataffären för att lära sig om att välja hälsosam mat
- speciella gästtalare som tas in för att ge mer information till en lektion (en polis för att prata om säkerhet, eller en tandläkare att tala om tänder vård till exempel)
Medan det kan se ut som en förskolare spelar helt enkelt i förskolans klassrum hela dagen, så är det inte så (även om de barnen definitivt har mycket roligt!). Spela är så mycket mer än ett barn som har kul. Spela, speciellt när det handlar om att interagera med andra barn, lär ungdomar hur man:
- bilda vänskap
- turas om
- lära sig att samarbeta
- prova olika sätt att lösa problem
- använd deras fantasi
- Tänk kreativt
Olika typer av spel, inklusive både strukturerad och ostrukturerad , tillåter barn att öva olika färdigheter på olika sätt.
Vad ska du leta efter i en förskola
Förskoleutbildning, oavsett vad filosofin ( Bank Street , Reggio Emilia , High / Scope , etc.) som förskolan din skola följer bör främja lärande samtidigt som barn hjälper till att uppfylla de olika språkliga, sociala, fysiska och kognitiva målen. I en idealisk situation utbildas en kvalitetspedagogs läroplan av certifierade lärare och baseras på den mest aktuella barndomsutbildningsforskningen.
Beroende på skolan och förskolans filosofi som används av förskolan kan förskolans läroplan utvecklas av administratörer, lärare och till och med föräldrar. Om du någonsin har en fråga om läroplanen eller vad som helst som kan hända på ditt barns förskola, gå ut till läraren eller förskolans administratör.