Utseendet på symtom hos dem som upplever icke-verbala inlärningssvårigheter (NVLD) eller Asperger har ett antal likheter. Båda grupperna kämpar med att lära sig sociala färdigheter. Båda grupperna kan kämpa för att hitta de stora teman i berättelser, vilket leder till läsförståelse.
För att komplicera saker har NVLD ännu inte listats i Diagnostisk och Statistisk Manual of Mental Disorders , vilket skulle ge NVLD en allmänt accepterad uppsättning symptom för kliniker att diagnostisera NVLD.
Asperger sades tidigare i DSM, men avlägsnades 2013.
Tänk på att en notering i DSM inte visar om ett tillstånd finns eller inte, men hur det definieras och diagnostiseras så att de som upplever ett tillstånd kan få tillgång till korrekt behandling och support.
Vad är NVLD?
NVLD är en inlärningssvårighet som påverkar rumslig och visuell-rumslig behandling. Med andra ord kämpar en person med NVLD för att förstå storleken, formen, riktningen, orienteringen och rörelsen av fysiska objekt runtom dem. NVLD påverkar inte verbala förmågor som talar eller avkodar ord vid läsning.
Vad är Aspergers syndrom?
Aspergers syndrom definieras nu av DSM som en mild form av autismstörning. Autismstörning definieras som "... en störning som innefattar skillnader och / eller utmaningar i sociala kommunikationsförmåga, bra och grovmotorisk förmåga, tal och intellektuell förmåga."
Dessa snabba definitioner visar viss överlapp i hur symtom ursprungligen uppträder, medan ett djupare utseende visar skillnaderna:
Svårighet Förstå kroppsspråk
Människor med NVLD-kamp med att märka skillnaderna i hur saker runt dem ser ut. De kan ha svårt att berätta skillnaden mellan två objekt i olika storlekar eller formen på dessa objekt. Detta kan göra det svårt att märka skillnaden i någons kroppsspråk.
Någon med NVLD kanske inte behandlar att ett leende och rynka inte är detsamma. Svårighetsgrad bearbetning avstånd och position av objekt kan leda någon med NVLD att inte förstå eller märka hur långt ifrån varandra eller när de är till någon annan.
Någon med autism kan vara medveten om andras kroppsspråk, men kämpar ganska med att tolka innebörden av kroppsspråk och uttryck.
2. Skillnader i "klumpighet"
Kampen med rumslig bearbetning som är karakteristisk för NVLD kan göra det svårt att flytta sig i det fysiska rummet, eller till och med för att utföra fina motoriska färdigheter. Eftersom de har svårt att förstå var de är i relation till sin miljö kan personer som upplever NVLD vara olycksbenägen. De kan också ha problem med att psykiskt bearbeta vad de gör med sina händer när de lär sig att skriva eller knyta skor.
Personer med autism kämpar ofta med motoriska färdigheter, men dessa kampar är inte karaktäristiska för alla personer med autism. När motorfördröjningar är närvarande, är det ofta i form av koordination eller planeringsrörelse.
3. Skillnader i tal
En av de viktigaste egenskaperna hos NVLD är att den inte påverkar verbal förmåga. De med NVLD har genomsnittliga eller avancerade verbala förmågor.
Frågor med tal är vanliga för personer med autism, även om många människor med mildare former av autism har utmärkt muntlig förmåga.
4. Repetitiva rörelser och ritualer
Personer med autism brukar ofta använda repetitiva rörelser som ett sätt att lugna eller lugna sig. Detta kan ha formen av att rocka fram och tillbaka, stimulera fram och tillbaka, göra ett ljud om och om igen och fingret snappar. De kan också ha andra upprepade beteenden.
Dessa repeterande beteenden är inte en del av NVLD.
Ett ord från Verywell
Medan du får en korrekt diagnos av antingen NVLD eller Asperger kan det tyckas utmanande, kan du fortsätta att titta på ditt barn och driva tillgängliga alternativ för support i ditt samhälle och skolan.
Kom ihåg att varje person är unik och försöker olika strategier med ditt barn för att se vad som hjälper dem är något du kan göra hemma oavsett var du befinner dig i din sökning för att få en korrekt diagnos.
Att förstå de viktigaste skillnaderna kan hjälpa dig att veta vad du ska leta efter, liksom vad du ska förklara för skolpersonal och andra stödjande vuxna i ditt barns liv.
> Griffin, M. "Är Nonverbal Learning Disabilities detsamma som Aspergers syndrom?" Understood.org , www.understood.org/en/learning-attention-issues/child-learning-disabilities/nonverbal-learning-disabilities/difference-between -nonverbal-learning-disabilities-and- > aspergers > -syndrom? gclid = EAIaIQobChMI3fuNsezN1gIV0Zd-Ch0AYAtYEAAYASAAEgI9wPD_BwE. Åtkomst 20 september 2017.
> Mammarella, IC, och Cornoldi C. "En analys av de kriterier som används för att diagnostisera barn med icke-verbal inlärningssvårigheter (NLD)." Child Neuropsychology , vol. 20, nr. 3, 24 maj 2013, sid. 255-280.
> "Non-verbal Learning Disability." NVLD-projektet - Finansiering av forskning och utbildning - nvld.Org, NVLD-projektet, nvld.org/non-verbal-learning-disabilities/.
> Volden, J. "Nonverbal learning disability." Handbok för klinisk neurologi Pediatrisk neurologi del I , 2013, sid. 245-249., Doi: 10.1016 / b978-0-444-52891-9.00026-9.