Sätt lärare mäta framsteg i specialundervisning

Att mäta studentens pedagogiska framsteg är viktigt för att utveckla och genomföra instruktionsstrategier och utvärdera programmets effektivitet för ditt inlärningshindrade barn . Lär dig om de vanligaste sätten för lärare att mäta studentutbildning för specialutbildningar och få värdefulla tips som hjälper dig att fatta utbildningsbeslut för sitt specialutbildningsprogram.

1 -

Observation är ett användbart verktyg för att mäta studentutbildning

Observationer kan ge hög noggrann, detaljerad och kontrollerbar information om studentens styrkor och svagheter. Observationen kan vara:

• Systematisk, där observatören samlar data om ett eller flera exakt definierade beteenden.
• Icke-systematisk, där observatören tittar på barnet i skolan när det gäller oro och tar anteckningar om beteenden, egenskaper och personliga interaktioner som verkar betydande. eller
• Standardiserad, med professionellt publicerade system.

2 -

Standardiserade betygsvågar mäter framsteg på ett enhetligt sätt

Betygsvågar mäter positivt och problembeteende , uppmärksamhet, barnets självständighetsfärdigheter och andra områden. Denna information gör det möjligt för IEP-laget att:

• Bestäm hur stark eller svag hans färdigheter över inställningar;
• Mäta framsteg eller brist på framsteg och
• Dokumentprestanda över tiden på ett tillförlitligt, giltigt sätt.

Betygsvågar är standardiserade frågeformulär som slutförts av lärare, föräldrar och andra som är bekanta med studenten. De ger också nationella jämförelser.

3 -

Rekordrecensioner Ge omfattande information för att mäta studentprogress

En tredje metod för att mäta studenternas framsteg är rekordrecensionen. I rekordrecension kan information samlas in från skolans kumulativa register, skoldatabaser, information från tidigare skolor, medicinsk och psykisk hälsoinformation, samplar av studentarbete ackumulerade i portföljer och anekdotiska register. Föräldrar kan också välja att ge en viktig familjhistoria för hälso- och sociala frågor.

4 -

Kriterium Refererad test visar studentens framsteg inom specifika färdighetsområden

Kriterie-refererade tester mäta specifika färdigheter som en student har lärt sig. De är inte utformade för att ge poäng för jämförelse med kamrater. Istället fokuserar de på specifika färdigheter inom ett ämnesområde. På grundnivå kan grundläggande matematik , till exempel, förmågan att känna igen kopplingar mellan siffror och kvantiteter, tillägg av enstaka siffror, lägga till en enda siffra till en tvåsiffrig eller andra färdigheter. Dessa tester ger specifik information till lärare för att utforma instruktioner för elevernas behov.

5 -

Autentiska bedömningsåtgärder Framsteg i tillämpad färdighet

Autentisk bedömning betygsätter elevernas prestation på verkliga uppgifter. För att lyckas med dessa tester måste eleverna känna till ämnesområdet och kunna använda den kunskapen för att utföra problemlösningsuppgifter. Aktiviteter som används i autentiska bedömningar kan innehålla:

• Forskar;
• Skriva en nyhetsartikel, en dikt eller en kort historia;
• revidera och diskutera papper;
• Utföra en muntlig presentation baserad på ett projekt eller en analys och samarbeta med andra

6 -

Standardiserade prestationstester Bedöm läsning, matematik, skrivning och innehållsområden

Standardiserade tester kan bedöma läs-, skriv-, matematik- och innehållsområden som socialt och vetenskapligt. De ger information om elevernas förmågor inom dessa områden. Fördelen med dessa tester är att de berättar föräldrar och lärare hur eleverna utför jämfört med andra på en statlig eller nationell nivå.