Sätt att hjälpa ditt barn Lär dig läsa
Lång vokal ljud hör till de första läsförmågan som ditt barn kommer att bli utsatt för i ett phonics-baserat inlärningsprogram . Sambandet mellan ljud och stavning kan vara ett svårt begrepp att förstå först. Det krävs att barn förstår att vissa bokstavskombinationer kan göra en vokal kort eller lång (till exempel "pin" och "furu") och att olika stavningsvariationer kan sluta göra exakt samma ljud (till exempel "regn" och "datum" ).
Här är en primer för att hjälpa föräldrar att identifiera mål och utmaningar att undervisa långa vokaler till barn (och sätt de kan delta):
1 -
Förstå långa vokaler och den tysta "E"Långa vokaler är de där ljuden i bokstäverna A, E, I, O och U matchar bokstavens talade namn. De lärs vanligtvis från förskola genom första klass.
Ofta omvandlas ett ord med en kort vokal till en lång vokal genom att placera ett tyst brev "e" i slutet av ordet. Till exempel:
- Genom att lägga till "e", "mat" blir "kompis".
- Genom att lägga till "e", "vinna" blir "vin".
- Genom att lägga till "e", "hop" blir "hopp".
- Genom att lägga till "e", "tub" blir "rör".
Ett undantag är bokstaven "e", där tillägget av en tyst "e" -regel inte gäller.
Det finns många liknande undantag som kan orsaka barnförvirring när de börjar. Det förutsätter att läraren sköter instruktionerna för att beskriva varje regel och undantag individuellt. Genom att arbeta nära läraren kan du som förälder börja hjälpa hemma.
2 -
Förstå vokallagVokalteam hänvisar till användningen av två konsekutiva vokaler för att skapa ett enda långt vokal ljud. Det långa vokaljudet brukar relatera till den första vokalen i sekvensen. Till exempel:
- Använda "ai" för att skapa ordet "vänta"
- Använda "ea" för att skapa ordet "kött"
- Använda "oa" för att skapa ordet "båt"
När ett barn börjar lära sig långa vokaler, kommer instruktionen generellt att vara begränsad till enstavstavsord. Längre ord och mer komplexa regler (som "Jag före E utom efter C") kommer vanligtvis att introduceras i andra klass eller senare.
3 -
Dubbel "E" och dubbel "O"Barnet lär också att de enda dubbla vokalerna som används i ord är "ee" och "oo". Av dessa talas bara "ee" som en lång vokal i ord som "får", "hjul", "betor" och "bi".
Däremot uttalas "oo" på många olika sätt, såsom "hoop", "look", "brood" och "boo".
4 -
Undervisning av långa vokal undantagEtt av de regler som ett barn kan lära sig när man börjar är att vokalerna ibland kan vara långa, om de följs av dubbelkonsonanter. Det är en rolig regel för barn att testa ut när de börjar läsa. Till exempel:
- Brevet "o" följt av "ll" kan bli "promenad".
- Brevet "I" följt av "nd" kan bli "snällt".
- Brevet "a" följt av "ng" kan bli "bang".
Naturligtvis finns det gott om undantag från regeln, och det kan vara en del av det roliga. Genom att plocka ut inkonsekvenserna kan barn börja intuitivt utse hur ett ord talas när de flyttar från att läsa ord till hela meningar.
Så, även om ord som "sjung", "lång" och "kulle" inte följer dubbelt konsonanta regler, kommer barn snabbt att hänga på det eftersom de blir bättre på att arbeta ut ljudet och kontexten av ett ord på samma tid.
5 -
Om ditt barn har problem med långa vokalerOm ditt barn kämpar med långa vokallyder, försök att inte stressa om det. Barn lär sig till olika priser och brukar komma ikapp om du arbetar hemma. Flashcards är ett bra och roligt sätt att göra detta.
Å andra sidan, om ditt barn hamnar bakom och du är orolig finns det ett verkligt problem, det finns flera saker du kan göra:
- Se din barnläkare och få en fysisk undersökning, inklusive ett visions- och hörselprov. Om det finns någon indikation på hörselnedsättning kan du se en specialist och utforska om det finns frekvenshörselnedsättning.
- Om du misstänker uttryckliga eller mottagliga språkproblem, har ditt barn testat av en kvalificerad tal- och språkpatolog.
- Du kan också prata med ditt barns lärare om screening för inlärningssvårigheter eller begära ett hänskjutande för en fullständig bedömning för att avgöra om ditt barn kan dra nytta av specialundervisningstjänster.