När barn inte kan förstå talat språk
Mottagande språkstörning är en typ av inlärningssvårigheter som påverkar förmågan att förstå talat, och ibland skrivet, språk. Studenter med mottagliga språkproblem har ofta svårt att tala och organisera sina tankar, vilket skapar problem med att kommunicera verbalt med andra och att organisera sina tankar på papper.
Inlärningssvårigheter i receptivt språk
En mottaglig språkstörning antas innebära skillnader i hjärnans språkbehandlingscentrum.
Dessa störningar kan härröra från ärftliga tillstånd eller kan orsakas av hjärnskador eller stroke. Mottagande språkproblem kan också vara ett symptom på utvecklingsstörningar som autism och Downs syndrom.
Mottagande språkindikationer
Människor med mottaglig språkstörning kan ha svårt att förstå talat språk, svara på lämpligt sätt eller båda. Detta leder till stora svårigheter att kommunicera. De har svårigheter med språkbehandling och sambandet mellan ord och idéer de representerar. Vissa människor kan också ha problem med uttal av ord och tal / ljudproduktion.
Behandling av receptiva språkstörningar
Utvärdering kan ge information för att hjälpa lärare att utveckla ett effektivt individuellt utbildningsprogram. Typiska strategier fokuserar på språkterapi för att utveckla viktiga samband mellan bokstäver, ljud och ord. Vocabulärutveckling, repetition och övning av att använda språk i sociala situationer kan vara till hjälp.
I allvarliga fall av mottagliga språkproblem kan terapeuter använda multisensoriska tekniker och helhetssätt.
Är receptiv språkstörning en inlärningssvårighet?
En mottaglig språkstörning är inte, självt, en inlärningssvårighet. Det kan dock få barn att falla bakom akademikerna.
Om störningen inte enkelt eller snabbt löser sig kan inlärningsgapet expandera. Sålunda kan barn med mottaglig språkstörning behöva särskilt akademiskt stöd trots att de inte har en "officiell" inlärningsstörning.
Personer med mottaglig språkstörning kan tyckas vara mindre skickliga än de verkligen är för att de inte effektivt uttrycker sig. Men i vissa fall är deras förståelse av språk och ämnen i skolan ofta så välutvecklad som för andra lärares ålder. De kan helt enkelt inte kunna uttrycka den förståelsen.
I vissa fall kommer barnen att ha svårt med både uttryckligt och mottagligt språk. Expressivt språk är förmågan att använda talat eller skriftligt tal korrekt, lämpligt och effektivt. Frågor med uttryckligt språk kan ha sin grund i olika utmaningar, allt från neurologiska problem till muskelkontroll till kognitiva funktionshinder.
Ibland fortsätter barn med talproblem att kämpa med kommunikation över tiden. Även när barn med talproblem "hämtar" sina kamrater när det gäller deras kommunikationsförmåga, kan de ökande kraven på skol och social interaktion få dem att kämpa.
Bedömning av receptiv språkstörning
Om du tror att du eller ditt barn har en mottaglig språkstörning och kan ha en inlärningssvårighet, kontakta din skolans huvudansvarige eller rådgivare för information om hur du begär en bedömning.
För yngre studenter kan språkbaserade klassrum som involverar talterapeuter vara till hjälp. så också kan standard talterapi. För studenter i högskolor och yrkesutbildningar kan deras skolkontor hjälpa till med att hitta resurser för att säkerställa deras framgång.
> Källor
- > Kaneshiro, N. et al. Språkstörning hos barn. Medline Plus. Webb. Maj > 2016.
- > Rosenbaum, S., Ed. Översikt över barns tal och språkstörningar. National Academies Press (USA); 2016 6 april.