Verbal Linguistic Learners Love Language
Verbal-språklig lärande stil, eller intelligens, är en av åtta typer av lärandestilar definierade i Howard Gardners teori om flera intelligenser. Gardners teori, utvecklad under 1960-talet, hjälper lärare, tränare och arbetsgivare att anpassa sina undervisningsstilar för att passa de olika studenternas behov.
Verbal-språklig inlärningsstil avser en persons förmåga att motivera, lösa problem och lära sig att använda språk.
Eftersom så mycket av läroplanen lärs muntligt, har verbal-språkliga elever en tendens att göra bra på skolan. De kan också utmärka sig i typiska universitetsinställningar. Det är viktigt att komma ihåg att den verbal-språkliga förmågan inte är en synonym för intelligens.
Kännetecken för verbal-språkliga läromönster
Verbal-språkligt begåvade människor blomstra i skolaktiviteter som läsning och skrivning. De uttrycker sig väl och är vanligtvis bra lyssnare med ett välutvecklat minne för material de har läst och återkallar talad information. Språk fascinerar människor med verbal-språkliga inlärningsstilar, och de tycker om att lära sig nya ord och utforska sätt att kreativt använda språk, som i poesi. De kan njuta av att lära sig nya språk, memorera tunga twisters, spela ordspel och läsa.
Verbal-språkliga lärare är ofta bra på tester som bygger på förmågan att snabbt och korrekt svara på muntliga eller skriftliga instruktioner.
Detta gör det lättare för sådana elever att "ace" standardiserade tentor, IQ-tester och frågesporter. Det är viktigt att komma ihåg att språkbaserade tester endast mäter en form av intelligens.
Hur lär sig verbalt språkligt lärande utformade människor bäst?
Människor med verbal-språkliga inlärningssätt lär sig bäst när de lär sig med talat eller skriftligt material.
De föredrar aktiviteter som bygger på språkresonemang snarare än abstrakt visuell information. Matematiska problem är mer tilltalande för verbal-språkliga lärare än att lösa ekvationer. De brukar njuta av skriftliga projekt, tal och dramakurser, debatt, språkklasser och journalistik.
Verbal-språkliga lärare kan ha svårare tid med hand-eye-koordination eller visuella rumsliga uppgifter. De kan också ha svårt att tolka en visuell presentation av information. Det kan till exempel vara svårare för verbal-språkliga elever att läsa ett diagram, tolka ett diagram eller förstå en "mind-map".
Hur man känner igen en språklig lärare
Verbal-språkliga lärare njuter av språk och kan därmed njuta av spel som involverar ordspel. De är ofta lockade till puns, språkbaserade skämt och spel som Boggle eller Scrabble. De tenderar att vara grymma läsare och i många fall produktiva författare. Vissa verbal-språkliga lärare kan bli så fascinerad av korrekt språkanvändning att de kan korrigera andras grammatiska misstag eller påpeka missbruk av ord eller språk. Vissa verbal-språkliga lärare finner det lätt att lära sig andra språk, men de kan inte fullständigt förklara grammatiska regler.
Verbal-språkliga lärarstil Karriärval
Verbal-språkliga lärande stil studenter med hög nivå av verbal intelligens söker ofta karriärer som att undervisa engelska, språkkonst, drama och debatt på k-12 eller postsecondary institutioner. De väljer ofta karriärer som professionell författare, nyhetskorrespondent, poet, kreativ författare, advokat, publicist, reklamagent, psykolog, talpatolog och redaktionella positioner.