Båda planerna är utformade för att hjälpa studenter med funktionshinder
Både en 504 plan och en individuell utbildningsplan ( IEP ) involverar specialutbildningsboende, men vet du hur dessa två planer skiljer sig från varandra? Lär känna skillnaderna och likheterna mellan de två med den här översynen av hur en 504 plan riktar sig till en IEP.
En 504 Plan vs en IEP
En 504-plan, som hänvisar till avsnitt 504 i rehabiliteringslagen från 1973, är ett försök att avlägsna hinder och låta studenter med funktionshinder delta fritt i både allmän grund- och gymnasieutbildning.
Liksom Americans with Disabilities Act, syftar den till att jämföra spelplanen så att de eleverna säkert kan driva samma möjligheter som alla andra. En 504 plan syftar till att se till att elever med funktionshinder får boende de behöver delta i skolan precis som de skulle om de inte hade funktionshinder.
I avsnitt 504 anges "Ingen annan kvalificerad person med funktionsnedsättning i Förenta staterna ... ska uteslutande av sin eller hans funktionshinder uteslutas från deltagandet i, nekas fördelarna med eller utsättas för diskriminering enligt någon program eller aktivitet som tar emot federalt ekonomiskt stöd ,,, "
Avsnitt 504 uppger att offentliga skoldistrikt erbjuder en "frivillig offentlig utbildning" (FAPE) till behöriga studenter med funktionshinder i deras valkretsar, oavsett hur svår handikappet är eller vad dess natur är.
Beroende på den studerande i fråga kan en lämplig utbildning innebära att studenten placeras i ett vanligt klassrum utan kompletterande tjänster, ett vanligt klassrum med tjänster eller ett specialutbildningsrum med tjänster.
Hur hjälper en IEP studenter?
Å andra sidan, en IEP, som omfattas av lagen om personer med funktionshinder , är mycket mer angelägen om att faktiskt tillhandahålla utbildningsverksamhet. Studerande som är berättigade till en IEP representerar en liten delmängd av alla studenter med funktionshinder .
De kräver generellt mer än lika villkor - de kräver betydande sanering och assistans - och är mer benägna att arbeta på egen nivå i sin egen takt, även i ett inkluderande klassrum.
Federal lag kräver skolor att dokumentera hur de kommer att mäta akademisk tillväxt av studenter som behöver epilepsier.
Endast vissa klassificeringar av funktionshinder är berättigade till en IEP, och studenter som inte uppfyller dessa klassificeringar men som fortfarande behöver lite hjälp för att kunna delta fullt ut i skolan skulle vara kandidater till en 504-plan . Planen kommer att ange hur skolor ska säkerställa att eleverna får lika tillgång till offentlig skola och tjänster och kommer att bryta ner de krav som måste uppfyllas för att ge dem sådan tillgång.
504 planer och IEPs ändras varje år för att se till att studenterna får det lämpligaste boende för sin situation vid en given tidpunkt. Det beror på att en studerandes funktionshinder inte påverkar honom på samma sätt år efter år.
Elever med fysiska eller inlärningssvårigheter kan bättre hantera sina villkor i framtiden, vilket resulterar i att de behöver mindre boende än de en gång gjorde. I vissa fall kan emellertid en studerandes inlärning eller fysisk funktionsnedsättning förvärras, vilket resulterar i att han behöver fler boende in och ut ur klassrummet. Oavsett omständigheten syftar federal lag att förhindra att dessa barn lämnas efter.