Blooms taxonomi är en hierarki av kognitiva färdigheter som de flesta lärare använder när de planerar studieenheter. Om du hemskolar ditt barn eller planerar att hemma i skolan är det ett system du vill bli bekant med. Om du är ny på taxonomin kanske du befinner dig undrar exakt hur du använder den. Denna provenhet på Thomas Jefferson och självständighetsdeklarationen ska hjälpa dig att skapa egna lektionsplaner med hjälp av taxonomin.
mål
Ett barn kommer att lära sig om Thomas Jefferson och självständighetsdeklarationen och förstå Jeffersons roll vid självständighetsförklaringen.
mål
- Kunskap
På denna nivå läser barn om Thomas Jefferson och om självständighetsdeklarationen. De kommer att kunna svara på följande frågor: Aktiviteter: Barn kommer att läsa en eller flera böcker om Thomas Jefferson och självständighetsdeklarationen. Barn kommer att slutföra ordsökningar och andra pussel. (Du kan skapa egna pussel på puzzlefast.com)- När var Thomas Jefferson född?
- När skrives självständighetsförklaringen?
- Var skrivit självständighetsförklaringen?
- Vad var syftet med självständighetsförklaringen?
- När godkändes självständighetsförklaringen?
- Förståelse
När barn har lärt sig betydande fakta om Jefferson och deklarationen kommer de att visa en förståelse. De kommer att kunna göra följande: Aktiviteter: Barn kan göra några eller alla följande:- Förklara orsakerna till självständighetsdeklarationen
- Sammanfoga självständighetsförklaringen
- Sammanfatta livet av Thomas Jefferson
- Skriv berättelsen om självständighetsförklaringen i sina egna ord
- Skriv en egen biografi om Thomas Jefferson
- Rita bilder för att illustrera händelserna som leder fram till självständighetsförklaringen
- Skriv en lek om självständighetsdeklarationen.
- Ansökan
På denna nivå kommer barnen att tillämpa informationen de har lärt sig till nya situationer. Barn kommer att kunna göra följande: Aktiviteter: Barn kan göra några eller alla följande:- Förklara orsakerna till självständighetsförklaringen
- Konstruera en intervju med en betydande person som är involverad i självständighetsförklaringen
- Skriv en lista med frågor för att fråga Thomas Jefferson om sitt liv och hans bidrag till självständighetsförklaringen
- Välj ett tecken från en favoritbok, en historia eller en film och skriv en "Oberoendeförklaring" för dem. (Skriv till exempel en självständighetsförklaring från Dursley's för Harry Potter.)
- Skapa ett spel om självständighetsdeklarationen
- Gör en diorama om undertecknandet av självständighetsförklaringen
- Analys
På denna nivå lär barnen att identifiera de olika egenskaperna hos ett ämne och jämföra, kontrastera och klassificera dem. De kommer att göra följande :: Aktiviteter: Barn kan göra ett eller båda av följande:- Undersök orsakerna till självständighetsförklaringen.
- Skapa ett frågeformulär
- Skriv en uppsats som förklarar hur de liknar och skiljer sig från Thomas Jefferson
- Skapa ett frågeformulär för de män som undertecknade självständighetsförklaringen
- Syntes
Barn på denna nivå kommer att kombinera idéer från lektionen och från andra källor. De kommer att kunna göra följande: Aktiviteter: Barn kan göra några eller alla följande:- Föreställ dig hur det skulle vara att delta i diskussionerna om självständighetsförklaringen
- Tänk vad Jefferson skulle vara om han bodde idag
- Tänk dig att vara en del av processen som leder till självständighetsförklaringen och skriv en dagbok om sina erfarenheter
- Skriv en tidningsartikel om undertecknandet av deklarationen
- Skriv en historia om Jefferson som vaknar en dag för att hitta sig i moderna Amerika
- Utvärdering
På denna nivå utvärderar barn händelser och personer som använder specifika kriterier. De kommer att kunna göra följande: Aktiviteter: Barn kan göra några eller alla följande:- Förklara varför de håller med eller inte håller med de beslut som fattas angående självständighetsförklaringen
- Gör en dom om karaktären av Thomas Jefferson, stödja sin åsikt med skäl
- Rita en slutsats om Thomas Jeffersons karaktär och skriv en uppsats som stöder den slutsatsen
- Bestäm om de skulle ha deltagit i diskussionen och undertecknandet av förklaringen och förklara varför eller varför inte