Fjärde klassen är ett år då barn förväntas ta på sig nya utmaningar, både socialt och akademiskt, och det är viktigt att vara på utkik efter tecken på problem i någon av dessa världar. Tecken på problem i fjärde klassen varierar beroende på ditt barns utveckling, men om ditt barn konsekvent visar några av dessa tecken är det en bra idé att checka in med sin lärare eller barnläkare för en närmare titt på vad som händer.
Ditt barn kan ha problem om hon eller han inte kan
- Hantera och arbeta med faktiska familjer automatiskt.
- Reagera mot andra studenter och personal på ett lämpligt sätt och följ grundläggande beteenderegler.
- Organisera sin tid att studera för tester och komplettera läxor, inklusive långsiktiga projekt.
- Skriv läsligt, antingen i tryck eller i kursiv form.
Ditt barn kan behöva ytterligare utvärdering med följande tecken
- Fortsätter att ha en besvärlig eller obekväm penna grepp. Ofta kommer studenter med dåligt grepp att klaga på sina händer "bli trött" eller "skada" efter en längre tid.
- Undviker uppgifter som kräver skrivning eller ritning.
- Samtal talar för högt eller för mjukt.
- Det går inte att upprepa riktningar som just har gjorts eller omförts en historia som just har lästs.
- Kan inte hålla sig på ämnet när man talar och använder fela ord i sitt tal, antingen på grund av grammatikfel eller inte vet betydelsen av eller hur man använder ett visst ord.
- Mispronounces ord, droppar eller inverterar stavelser när man pratar. Till exempel säger "fustrated" eller "supposably" istället för "frustrated" och "supposedly" (eller "probably").
- Förstår inte hur man använder eller tolkar idiom, metaforer eller likheter.
- Är en icke-flytande läsare .
- Kan inte förstå eller identifiera grundläggande teman och idéer när man läser eller lyssnar på en historia.
- Använd inte signaler för att utarbeta okända ord i text och föredrar att gissa på dem istället.
- Kan inte självkorrigera eller korrekturläsa sitt eget arbete, för stavfel, rörigt skrivande, felaktig grammatik eller skiljetecken.
- Skriver i oorganiserade, otänkta tankar och stycken och visar svårigheter som beskriver dessa tankar.
- Kämpar för att lära sig grundläggande multiplikations- och delningsfakta.
- Anpassar inte matematikproblem (tiotals, etc.) korrekt, vilket resulterar i felaktig beräkning.
- Det verkar inte verbalt uttrycka sina känslor.
- Kommer inte "till rätta" när han pratar. Hans meningar kan ofta fyllas med många irrelevanta detaljer som han inte kan utelämna.
- Är konsekvent tvivelaktig eller sämre av hans styrkor och förmågor.
Tecken på problem kan också ses i tidigare betyg som i andra klass och tredje klass .