Sex saker du kan göra som en bekymrad förälder
Medan många föräldrar antar att mobbning är ett problem begränsat till gymnasiet eller gymnasieskolan, kan det börja så tidigt en dagis och bli ordentligt sådd i en skolkultur av andra eller tredje klass.
Om du är en förälder som är utsatt för mobbning måste du ta en bestämd hållning så att beteendet stoppas innan det blir en de facto del av ett barns skolliv.
Definiera mobbning
Definitionen är enkel: mobbning är något aggressivt beteende som är utformat för att skrämma eller plåga. Det kan vara fysiskt, som att trycka eller slå, eller verbalt, till exempel namnuppringning eller spridning av skvaller. I yngre barn kan mobbning också omfatta uteslutning, antingen genom att uppmana andra att ostracisera en individ eller genom att skapa klienter som andra uteslutande utesluter.
Även om cyberbulning kan vara mindre utbredd hos yngre skolbarn, spelas samma beteenden som styr online mobbning i det verkliga livet.
Statistiken är skrämmande. Enligt forskning som publicerades i tidskriften BMC Public Health, så många som 13 procent av barnen i dagis och grundskolan är offer för mobbning, medan 11 procent erkänner att vara mobbning. Ytterligare fyra procent kan beskrivas som offerbullar, av vilka många kommer att bli mobbningar i senare liv som en missvisad form av självskydd.
Varför Barn Bully
Barnen som oftast är riktade mot mobbningar är de med funktionsnedsättning, som är överviktiga, eller är mindre skickliga på skolarbete eller vänner. För att skapa en social dominans behöver en mobbning ofta lite mer än ett ovanligt namn för att rikta ett barn för missbruk, ofta under sken av retan.
Andra barn kommer emellertid att delta, antingen för att de är angelägna om social acceptans eller är rädda för ostracisering själva.
I slutändan kommer barnen att attackera samma saker som många vuxna gör, nämligen beteenden, övertygelser eller egenskaper som utmärker sig och utmanar en social ordning som personen tror att han eller hon är en del av.
Rädsla för den ovanliga kan ibland leda barn att visa aggressiva beteenden för att dölja osäkerheter som de själva inte förstår. Sådana beteenden kan förstärkas av föräldrar som uppvisar samma fördomar eller använder aggression som ett sätt att hantera konflikter.
Vilka föräldrar kan göra
I stället för att avvisa skolgårds mobbning som "en fas" som barn så småningom kommer växa upp, har föräldrarna en unik möjlighet att ändra dessa beteenden genom att hjälpa unga barn att övervinna de mycket rädslor, oro och osäkerhet som riskerar dem.
Det finns sex saker du kan göra för att hjälpa till:
- Håll kontakten med ditt barn. Ju mer du vet om ditt barns klasskamrater och skolliv, desto mer sannolikt kommer du att vara att upptäcka några förändringar barnets upplevelse eller interaktioner. Detta inkluderar både barnet som mobbar och barnet som mobbar. Gör en punkt att diskutera händelserna på dagen varje dag, och uppmärksamma inte bara vad barnet säger men vad han eller hon kan undvika i konversation.
- Leta efter varningsskyltarna. Om ett barn utsätts för mobbning , kommer det första varningsskylten vanligtvis att förändras i beteende. Detta kan innefatta att dra sig tillbaka, uppvisa plötslig aggression eller ilska, misshandla eller vara ovilliga att gå i skolan. Om ditt barn är en mobbning kan ledtrådarna vara svårare att plocka upp, men det är inte ovanligt att höra mobbningen gör avskyvärda och skrymmande kommentarer om andra, ofta utan att inse hur orättvis uppförandet är.
- Förklara vad mobbning är . Unga barn förstår att slå eller trycka på ett annat barn är fel. Även reta är något de instinktivt vet är skadlig. Men barnen kan vara både sofistikerade och osofistikerade i sitt förhållningssätt till dessa beteenden. Å ena sidan kan de avvisa retas som "bara skojar" och å andra sidan misslyckas med att förstå hur andra skadliga beteenden som uteslutning kan vara. Hjälp ditt barn att förstå mobbning i alla dess former, både direkt och subtilt .
- Lär ett barns empati. Unga barn har den unika talangen att göra kontakter. Till skillnad från vuxna, vem som kan navigera i konflikter och rättfärdiga dåligt beteende, barn som är fem, sex eller sju ser handling och konsekvens på ett enklare sätt. Om ditt barn är en mobbning, fråga hur han eller hon skulle känna om skon var på andra foten. Om ditt barn blir mobbad, hjälp dem att förstå varför några barn missköter effektivt att "ta av sig kroken" och bekräfta att de varken är konstiga eller skonsamma.
- Berätta för ett barn vad man ska göra om han eller hon bevittnar mobbning. Barn vill ofta inte bli involverade om någon annan blir mobbad av rädsla för repressalier. Lär dem hur inte att agera är i grunden detsamma som att godkänna beteendet. Ett barn borde förstå att rapportering av en mobbning inte är "tatuering" utan bara ett sätt att hindra andra att bli skadade. Låt ditt barn veta att han eller hon ska rapportera sådant beteende till dig eller en lärare så att en vuxen kan ingripa.
- Föregå med gott exempel. Många föräldrar tar inte mobbning på allvar och kommer att avvisa vissa beteenden som "inte lika dåliga" som andra. Låt inte dig själv svängas av dessa argument. Om sådana beteenden ignoreras, tror unga barn att de har fått tyst tillstånd att mobba. Även saker som uteslutning kan hanteras av lärare genom att bryta upp grupper, para barn som inte interagerar med skolprojekt och regelbundet byter klassrumsstolar.
Som förälder accepterar inte att ingenting kan göras. Den största möjligheten till förändring är inte i gymnasiet när socialdynamiken är inställd. Det är i dagis och grundskola när beteenden och personligheter fortfarande utvecklas.
Om skoltjänstemän misslyckas agera, rösta dina farhågor till föräldrarnas förening eller lämna ett formellt klagomål till den lokala skolan. Inkludera en detaljerad beskrivning av mobbningshändelserna och annan information som kan stödja dina påståenden. I slutändan kan hur du agerar bestämma om ett barn får lida i tystnad.
> Källa:
> Jansen, P .; Verlinden, M .; Dommisse van-Berkel, A. et al. "Förekomst av mobbning och viktminskning bland barn i tidig grundskola: Är det social och ekonomisk status i familjen och skolan?" BMC Public School. 2012; 12: 494. DOI: 10.1186 / 1471-2458-12-494.