Tips för att känna igen tidiga tecken på inlärningssvårigheter

Inlärningsvårigheter diagnostiseras vanligtvis inte förrän eleverna har varit i skolan i ungefär två år, men det finns ofta tidiga tecken på funktionshinder som föräldrar kan märka. Ännu viktigare är det också strategier och resurser som kan hjälpa till.

1 -

Känn riskerna och bidragsgivarna

Förekomsten av tidiga riskfaktorer leder inte till att barnet har en inlärningssvårighet, men det indikerar att man behöver övervaka för tidiga interventionsbehov.

• Familjhistoria för inlärningssvårigheter;
• Skador och långvariga sjukdomar som påverkar neurologisk utveckling
• Övergrepp mot föräldrakontroll
• Dålig prenatal sjukvård och näring;
• Prenatal skada eller leveranskomplikationer;
• Exponering för miljögiftiga ämnen som bly eller giftig form;
• Fattigdom; och
• Missbruk och försummelse.

Det är viktigt att förstå att inte alla inlärningssvårigheter uppstår på grund av dåliga prenatala vanor. Lyckligtvis är dock många prenatala risker förebyggbara .

2 -

Tidig fördröjning bör övervakas

Utvecklingsförseningar i något av följande kan föreslå potentialen för inlärningssvårigheter:

• Bruttomotor - Stora muskelrörelser som att stå, gå eller dra upp;
• Fin motor - Små muskelrörelser som gripande föremål, rörliga fingrar och tår;
• Kommunikation - Förmåga att förstå språk eller använda tal;
• Kognitiva färdigheter - förmåga att tänka och lösa problem; och
• Social / Emotional - Möjlighet att interagera på lämpligt sätt med andra och visa lämpliga emotionella svar.

3 -

Tecken på potentiella inlärningssvårigheter: När förseningar är ett problem

Utvecklingsmilstoler uppnås till förutsägbara priser, men milda skillnader i utveckling bland barn är normala. Måttliga förseningar indikerar därför inte alltid ett problem. Det är viktigt att vara medveten om typiska utvecklingsfrekvenser för spädbarn och tidig barndom så att du kan notera när en eventuell fördröjning kan uppstå.

• Födelse till sex månader ;
• Arton till tjugofyra månader
• Tjugofyra till trettiosex månader

4 -

Rutinmässiga kontroller kan upptäcka inlärningssvårigheter och förseningar

Din barnläkare kommer att undersöka ditt barn vid födseln för att kontrollera vitala tecken och ditt barns svar på olika stimuli. Under regelbundna kontroller, under hela ditt barns tidiga utveckling, kommer läkaren att kontrollera och övervaka barnets fysiska utveckling , kognitiv funktion , syn , språk och språk. Håll anteckningar och frågor för att dela dina problem. Om det finns bevis på ett problem kommer hänvisningar att göras vid tidpunkten för tidig intervention specialister för utvärdering och behandling om det behövs.

5 -

Tecken på inlärningssvårigheter kan ses i skolan

Efter de första månaderna av förskolan, planera ett möte med ditt barns lärare. Dela några bekymmer du har, och fråga om ditt barn är på väg med utveckling jämfört med andra barn. Offentliga skoldistrikt tillhandahåller screening och bedömning för att avgöra om utvecklingsförseningar är närvarande. Om så är fallet, kommer en skoladministratör att träffa dig för att diskutera möjligheter till tidigt ingripande för dig. En individuell utbildningsplan eller liknande familjetjänster kommer att utvecklas för att möta hennes behov.

6 -

Erkänna inlärningssvårigheter som grundläggande färdigheter lärs

Barn fortsätter att utvecklas till olika priser i grundskolan. Vid det tredje året bör barn kunna läsa enkla kapitelböcker på betygsnivå, skriva enkla meningar, lägga till, subtrahera och börja multiplicera. Studenter får inte utföra dessa uppgifter med fullständig noggrannhet. Det är normalt att vissa brevomslag och spegelskrivning visas i sitt arbete. De flesta studenter kommer att lära sig att korrigera dessa fel med instruktioner.

7 -

Inlärningssvårigheter visar sig på olika sätt

Vid tredje klass misstänker du ett problem när ditt barn:

• Ansluter inte bokstäver och ljud;
• Kan inte läsa betygsnivå text;
• Kan inte förstå vad han läser;
• Kan inte förstå antal begrepp;
• Förstår inte att siffror representerar kvantiteter;
• Kan inte skapa bokstäver eller komma ihåg vilka bokstäver står för vilka ljud
• Har svårt att följa anvisningar, även med hjälp
• Har dåligt minne;
• Har svårt att kommunicera med kamrater och vuxna
• Kan inte repetera information eller kopiera objekt
• Har svårt att följa linjer vid skärning och
• Har problem med uppmärksamhet eller beteende.

8 -

Är ditt barns lärande problem svårt?

Håll anteckningar över dina bekymmer att dela med ditt barns lärare. Håll arbetsprover och gå över dessa med läraren. Om du misstänker att ditt barn har funktionshinder, fråga läraren, rektor eller rådgivare om bedömning för att avgöra om ditt barn har funktionsnedsättning. De kommer att hjälpa dig genom alla screeningsaktiviteter , utvärderingsprocessen och slutföra ett hänvisning till ditt barn.