Tips för Spotting Inlärningssvårigheter

Många skolbarn har försenade diagnoser

Föräldrar och lärare förbiser ibland tidiga tecken på inlärningssvårigheter hos barn. Som ett resultat får många studenter inte diagnoser förrän de har varit i skolan i ungefär två år. Uppmärksamma och uppmärksamma föräldrar kan emellertid kunna upptäcka tecken på inlärningssvårigheter eftersom vissa tecken på utvecklingsfördröjning är synliga i tidig barndom. Ännu viktigare är det också strategier och resurser som kan hjälpa till. Tidig ingrepp är nyckeln.

1 -

Orsaker till inlärningssvårigheter Variera

Förekomsten av riskfaktorer ensam förutsätter inte slutgiltigt att ett barn kommer att ha inlärningssvårigheter, men det indikerar ett behov av att övervaka för tidiga interventionsbehov, såsom:

• familjehistoria av inlärningssvårigheter
• föräldraprenatala riskfaktorer
• drogmissbruk
• fattig prenatal sjukvård och näring
• prenatal hjärnskada eller leveranskomplikationer
• exponering för miljögiftiga ämnen, såsom bly eller giftig form
• utvecklingsskillnader och förseningar
• fattigdom
• missbruk och försummelse

Mer

2 -

Observera ditt barns tidiga utveckling för tecken på inlärningssvårigheter

Utvecklingsförseningar på något av följande områden kan föreslå potentialen för inlärningssvårigheter:

• Bruttomotor - Stora muskelrörelser som att stå, gå eller dra upp
• Finmotor - Små muskelrörelser som gripande föremål, rörliga fingrar och tår
• Kommunikation och tidigt språk - Förmåga att förstå ord eller använda tal
• Kognitiva färdigheter - förmåga att tänka och lösa problem
• Social / Emotional - Möjlighet att interagera på lämpligt sätt med andra och visa lämpliga emotionella svar

3 -

Titta på förseningar i utvecklingsmilestones

Barn utan funktionshinder når utvecklingsmilstoler till förutsägbara priser. Milda till måttliga förseningar indikerar inte alltid ett problem, som de flesta barn brukar komma ikapp.

Vanligen, om ungefär 12 månader , bör ditt barn kunna stå och eventuellt ta några steg utan stöd. Han kan visa preferenser för personer och favoritleksaker och visa ångest när hans föräldrar lämnar. Han kommer att foder sig med färskmat. Han säger "mamma" och "dada" och förstår "nej" liksom andra ord för vanliga föremål och människor. Han gester för uppmärksamhet.

Mer

4 -

Få tidiga spädbarn och barndomskontroller

Din barnläkare kommer att undersöka ditt barn vid födseln för att kontrollera vitala tecken och ditt barns svar på olika stimuli. Vid regelbundna kontroller ska läkaren kontrollera normal utveckling. Håll anteckningar för att dela dina problem. Om det finns bevis på ett problem kommer hänvisningar att göras vid tidpunkten för tidig intervention specialister för utvärdering och behandling, om det behövs. Unga barn kan också dra nytta av tidiga visionsexaminer .

5 -

Titta på ditt barns utveckling i skolan varje år

Efter de första månaderna av förskolan, planera ett möte med ditt barns lärare. Dela några bekymmer du har, och fråga om ditt barn är på väg med utveckling jämfört med andra barn. Offentliga skoldistrikt tillhandahåller screening och bedömning för att avgöra om utvecklingsförseningar är närvarande . Om så är fallet, kommer en skoladministratör att träffas med dig och ett IEP-team för att diskutera möjligheter till tidigt ingripande för dig. Om ditt barn diagnostiseras med en utvecklingsfördröjning kommer ett individuellt utbildningsprogram att utvecklas med dig för att möta hennes behov.

Mer

6 -

Titta på förseningar i läsning, språk och matematik

Barn utvecklas i olika lägen i grundskolan. Vid det tredje året bör barn kunna läsa enkla kapitelböcker på betygsnivå, skriva enkla meningar, lägga till, subtrahera och börja multiplicera. Studenter får inte utföra dessa uppgifter med fullständig noggrannhet. Det är normalt att vissa brevomslag och spegelskrivning visas i sitt arbete. De flesta studenter kommer att lära sig att korrigera dessa fel med instruktioner. En liten andel barn kommer fortfarande att ha svårigheter och kommer att utveckla inlärningssvårigheter .

7 -

Tredje graden är ett kritiskt år för att identifiera funktionshinder

Vid tredje klass misstänker du ett problem när ditt barn:

• Anslut inte bokstäver och ljud
• kan inte läsa betygsnivå text
• kan inte förstå vad han läser
• kan inte förstå talkoncept
• kan inte skapa bokstäver eller komma ihåg vilka bokstäver står för vilka ljud som hörs
• har svårt att följa anvisningarna, även med hjälp
• har dåligt minne
• kan inte repetera information eller kopiera objekt
• har svårt att följa linjer vid skärning
• har problem med uppmärksamhet eller beteende

Barn med dessa typer av problem kan hänvisas till bedömning för att diagnostisera eller utesluta en inlärningssvårighet .

8 -

Var kan man få hjälp för bedömning av inlärningssvårigheter

Håll anteckningar över dina bekymmer att dela med ditt barns lärare. Håll arbetsprover och gå över dessa med läraren. Om du misstänker att ditt barn har funktionshinder, fråga läraren, rektor eller rådgivare om bedömning för att avgöra om ditt barn har funktionsnedsättning. De kommer att hjälpa dig genom bedömning och programplanering för ditt barn.